علامات قد تشير إلى تأخّر تطوّر اللغة لدى الأطفال

يتكوّن تطوّر اللغة من جانبين أساسيين: فهم اللغة - أي ما يفهمه الطفل ممّا يسمعه، والتعبير اللغوي - أي كيفية استخدامه للكلمات والجمل لإيصال ما يريد.

ولا يتطوّر الجانبان دائمًا بالوتيرة نفسها. فقد تكون صعوبة التعبير واضحة للأهل، بينما تكون صعوبة الفهم أقلّ وضوحًا، لأنّ الأطفال يستعينون بشكل طبيعي بالسياق والإشارات وما يحدث حولهم لفهم المطلوب.

ولذلك من المهمّ خلال التقييم النظر إلى الجانبين وفهم كيفية استخدام الطفل للغة وفهمها في مواقف مختلفة.

بحسب عمر الطفل ومرحلته التطوّرية، يمكن الانتباه إلى علامات مثل:

قد تكون صعوبات الفهم أقلّ وضوحًا، ويمكن أن تظهر من خلال:

من المهمّ التمييز بين المجالين. فصعوبات اللفظ وإنتاج الأصوات تتعلّق بكيفية إنتاج الطفل لأصوات الكلام، ولذلك قد تؤثّر على مدى وضوح كلامه.

أمّا تأخّر اللغة فيتعلّق بالقدرات اللغوية نفسها، مثل الفهم والثروة اللغوية وبناء الجمل والتعبير واستخدام اللغة.

ولذلك قد يكون كلام الطفل واضحًا جدًّا لكنّه يواجه صعوبة لغوية، بينما قد يمتلك طفل آخر لغة غنيّة ومناسبة لعمره، لكنّ كلامه يكون أقلّ وضوحًا بسبب صعوبة في إنتاج بعض الأصوات. وفي بعض الحالات قد تظهر الصعوبتان معًا.

ويساعد تقييم أخصائية علاج النطق واللغة في تحديد القدرات التي تتطوّر بالشكل المتوقّع، وفهم طبيعة الصعوبة وتحديد الجوانب التي تحتاج إلى دعم أو علاج.

إذا شعرتم أنّ الطفل يواجه صعوبة في فهم اللغة أو التعبير عن نفسه أو تطوير مهاراته اللغوية بما يتناسب مع عمره، فلا حاجة للانتظار حتى تصبح الفجوة كبيرة. ويمكن للاستشارة والتقييم أن يساعدا في فهم الصورة وتحديد ما إذا كانت هناك حاجة للعلاج أو المتابعة أو إرشاد الأهل فقط.